Отчет студента практиканта о педагогической практике в доу


Отчет по педагогической практике в ДОУ Светлячок


Педагогический дневник студента-практиканта. Отчёт о педагогической практике студентки. Анализ занятий. Индивидуальный план работы с ребёнком. Перспективный тематический план

Образовательными стандартами государственного образца в программе педагогических вузов предусмотрено проведение нескольких видов учебной практики, но стажировка в ДОО является ключевым моментом для формирования компетенций будущего специалиста. Конспект организации и проведения подвижных игр игр с правилами в старшей группе детского сада 13 2. В группах компенсирующей направленности осуществляются квалифицированная коррекция речевых нарушений развития детей и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья. Образовательными стандартами государственного образца в программе педагогических вузов предусмотрено проведение нескольких видов учебной практики, но стажировка в ДОО является ключевым моментом отчет студента практиканта о педагогической практике в доу формирования компетенций будущего специалиста. В группах компенсирующей направленности осуществляются квалифицированная коррекция речевых нарушений развития детей и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья.


Практика в детсаду с конспектами - Отчет о педагогической практике Дневник педагогической практики

Теоретические и методические основы физического воспитания. Заместитель заведующего по ВМР. Самостоятельная деятельность, игры, подготовка к организованной образовательной деятельности. Непосредственно образовательная деятельность организованная образовательная деятельность. Подготовка к прогулке, прогулка: Возвращение с прогулки, водные и закаливающие мероприятия, самостоятельная деятельность.

Спокойные игры, чтение художественной литературы, подготовка ко сну, дневной сон. Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, самостоятельная деятельность. Игры, труд, самостоятельная и совместная деятельность детей. Познакомиться с календарным планом проведения режимных моментов в 1-ю половину дня, на отчет студента практиканта о педагогической практике в доу его анализа заполните протокол. Медицинские технологии профилактики заболеваний; коррекции и реабилитации соматического здоровья; санитарно-гигиенической деятельности.

Образовательные, содействующие здоровью информационно - обучающие и воспитательные. Социальные технологии организации здорового и безопасного образа жизни, профилактики и коррекции поведения. Психологические технологии профилактики психологической коррекции отношений личностного интеллектуального развития. Индивидуальная работа направлена на развитие детей с недостаточным уровнем развитием физический качеств. На самостоятельную деятельность детей в режиме дня отводится не менее часов игры, подготовка к самостоятельной деятельности, личная гигиена.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 25 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первую половину дня не превышает 50 минут. Перерыв между НОД не мене 10 минут. Утренняя гимнастика в форме подвижной игры, ритмические упражнения, НОД физическая культура традиционные, игровые, сюжетно-игровые, тренировочные, комплексные, интегрированные, оздоровительныегимнастика после сна оздоровительная, игровая, дыхательная, гимнастика для глаз, психогимнастика, подвижные игры, пальчиковая гимнастика, самостоятельная двигательная деятельность.

Спортивные досуги и развлечения, дни здоровья. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к соблюдению правил личной гигиены. Формировать привычку мыть руки после посещения туалета, перед едой, а также по мере загрязнения, учить правильно мыть мылом и вытирать руки. Самостоятельная двигательная деятельность, спортивные упражнения, трудовая деятельность, подвижные игры. Подвижные дидактические игры, подвижные игры с правилами, игровые упражнения, соревнования, эстафеты.

Одним из многообразных факторов, влияющих на состояние, здоровья и развитие ребенка—дошкольника, является двигательная активность. Таким образом, двигательный режим в детском саду включает всю динамическую деятельность детей, как организованную, так совместную и самостоятельную, и предусматривает рациональное содержание двигательной активности, основанное на оптимальном соотношении разных видов занятий, подобранных с учётом возрастных индивидуальных возможностей детей старшего дошкольного возраста.

Физкультурные занятия проводятся разного вида: В холодное время года они проходят в спортивном зале, а в теплое время года на специально оборудованной спортивной площадке. Сделайте хронометраж отчет студента практиканта о педагогической практике в доу воспитателя и помощника воспитателя в организации и проведении режимных моментов и самостоятельной деятельности детей. Кроме этого зафик-сируйте взаимодействие воспитателя с сотрудниками дошкольного учреждения.

Протокол наблюдения за работой воспитателя и помощника воспитателя. Создание хорошего наст-роения, беседы с детьми, родителями, осмотр детей, помощь детям в приведе-нии себя в порядок, наблюдение за общением детей с родителями, помощь в организации игр, поручения.

Смотрит за играющими детьми, пока воспитатель находится в приемной комнате, создает бодрое настроение у детей, делает влажную уборку перед проведением утренней гимнастики. Протирание подоконников, столов, стульев, подготовка посуды к раздаче пищи. Организация мытья рук перед завтраком, назначение и руководство деятельностью дежурных. Показ и объяснение дежурным правильных приемов работы, напоминание, контроль за выполнением действий, объективная оценка.

Индивидуальный подход, игровой прием, худ. Тщательно протирает поверхность столов горячей водой отчет студента практиканта о педагогической практике в доу мылом, моет руки, надевает специальную одежду. Дает личный пример дежурным, контролирует их деятельность. Подготавливает стаканчики для полоскания рта. Подготовка к организованной образовательной деятельности.

Организовывает рабочее пространство, вывешивает и распределяет пособия. Подготовка к за-нятиям, помогают раздать тетради альбомы. Знакомит детей с цифрой и числом 3, составом числа 3. Развитие внимания, мышления, глазомера, мелкой моторики рук. Последовательность, индивидуальный подход, напоминания одеваться последовательно и не отвлекаясь, уточнение порядка одевания, указания, объяснение и показ способов действия помощь, худ.

Провожает на участок, помогает вынести отчет студента практиканта о педагогической практике в доу материал. Все играющие становятся в круг вплотную, лицом к центру. Один играющий становится в центр, это говорящий. Играющие держат руки за спиной. Одному дают в руки мяч.

Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящий старается угадать у кого мяч. Играющий протягивает обе руки вперед, ладонями к верху. Тот, у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в середину, а водящий на его место. Дети становятся в две колонны, между колоннами шага. Перед колоннами линия старта.

В руках первых в колонне мешочек с картофелинами. Поддерживание интереса к самообслуживанию, напо-минание последователь-ности раздевания, поощрение быстроты раздевания и аккуратности складывания одежды, контроль за действиями детей, игровые приемы, привлечение ребят к анализу результатов труда самообслуживанияобъективная оценка. Готовит спальню ко сну. Моет посуду, пол отчет студента практиканта о педагогической практике в доу, коридор, проветривает группу.

Спокойные игры, чтение книги, Подготовка ко сну Гигиенические процедуры.


Педагогическая практика в детском саду

Педагогическая практика в детском саду

poiskobuvi.ru отчеты по практике на заказ


Отчет по практике в детском саду

Шла коза по мостику И виляла хвостиком. Нечаева Евгения Леонардовна Методист: У медведя во бору Грибы, ягоды я рву, А медведь не спит, Все на нас глядит. Составление сетки занятий для старшей и подготовительной групп на новый учебный. Составление сетки занятий для старшей и подготовительной групп на новый учебный. Составление сетки занятий для старшей и подготовительной групп на новый учебный. Нечаева Евгения Леонардовна Методист: У медведя во бору Грибы, ягоды я рву, А медведь не спит, Все на нас глядит.

1 2