Анализ работы педагога дополнительного образования за учебный год


Анализ работы педагога дополнительного образования по внедрению ФГОС до. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру


Анализ работы объединения дополнительного образования

Горбунова Анастасия, Полушина Ариана, Устенко Ксения. Сертификат за участие в онлайн-конференции Академия живописи онлайн "Зимний интенсив. Личные достижения педагога дополнительного образования. Анализ работы педагога дополнительного образования Всероссийский сайт:. Достижения воспитанников в уч. Анализ работы педагога дополнительного образования Всероссийский сайт:.


АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ за уч.год

В рамках перехода образования на Федеральные государственные стандарты второго поколения большое внимание уделяется мониторингу качества образования. В полной мере это касается и дополнительного образования. На протяжении нескольких лет нашим Центром были разработаны различные варианты системы мониторинга качества анализ работы педагога дополнительного образования за учебный год. В настоящий момент мы остановились на предлагаемом вашему вниманию анализу работы приложение 1.

В данном варианте мы попытались в кратком изложении учесть все стороны мониторинга качества услуг дополнительного образования. Бланк анализа работы заполняется педагогами дополнительного образования в каждом объединении на каждую группу три раза в год и хранится постоянно в учебной части. Первоначально данный анализ заполняется в начале учебного года - до 1 октября текущего учебного года.

Педагоги представляют в оаботы часть анализ контингента на начло года по годам обучения, возрасту обучающихся, ожидаемому результату по программе дополнительного образования на каждую группу объединения. Одновременно еще раз проводится краткий анализ программы - выписывается цель программы, основные предполагаемые результаты обучения и воспитания.

Это позволяет в дальнейшем скоординировать воспитательную работу данного объединения с педагогами-организаторами Одразования. Совместно с психологом в течении сентября - октября проводится анализ личностных качеств каждого ребенка по предлагаемым параметрам. Данный анализ позволяет выстроить индивидуальный маршрут з с каждым обучающимся.

По окончании I полугодия при подведении итогов педагогом вновь заполняются необходимые сведения в данном анализе. Подводятся промежуточные итоги по контингенту обучающихся, заполняются данные по формам промежуточной аттестации каждого ребенка, проводится оценка промежуточных результатов каждого обучающихся в соответствии с критериями, прописанными в программе дополнительного образования каждого объединения.

Одновременно педагог высчитывает педарога освоивших данный этап обучения по программе. Освоившим данный этап обучения считаются дети, получившие на промежуточной аттестации оценку не ниже средней. Данная работа позволяет внести необходимые коррективы в работу объединения, спланировать педаггоа работу с отстающими анализ работы педагога дополнительного образования за учебный год, выстроить индивидуальный творческий маршрут для особо одаренных детей на второе полугодие учебного года.

Здесь нужно учитывать следующий момент: Оценивание итогов промежуточной аттестации детей второго и последующих годов обучения помогает внести изменения в программу работы объединения в соответствии с уровнем обучающихся. В апреле - начале мая совместно с психологом подводятся итоги развития личности ребенка, вносятся соответствующие данные на третью страницу анализа работы.

Одновременно при итоговой аттестации по программе дополнительного образования педагог оценивает результаты обучения по каждому ребенку. Оценивается отдельно уровень теоретических знаний и уровень педаглга умений. Не обязательно оценка идет по 5-бальной системе.

Рчботы, в объединениях технического творчества нашего Центра данные ЗУНы оцениваются по трем уровням - высокий, средний, низкий; а в объединениях интеллектуального творчества результаты рассматриваются по многим параметрам с помощью бальной уровневой системы. Все критерии были разработаны учедный апробированы в течение многолетней работы педагогов дополнительного образования.

При сдаче итогового отчета педагог заполняет в бланке работы все недостающие сведения. Подсчитывается количество проведённых занятий, процент подвижности и сохранности контингента. Кратко описывается вся методическая работа, проводимая педагогом с течение программа тренировок на массу для девушек дома учебного года.

Проводится также предварительное планирование нагрузки педагога на следующий учебный год. Выводы по работе данной группы объединения позволяет рассмотреть все успехи и недостатки, выявленные в течение учебного мнализ и внести необходимые коррективы в программу работы на следующий учебный год. Все еедагога анализа работы хранятся го учебной части Центра в течение 5 лет в портфолио педагога. Это позволяет анализировать развитие компетентности и профессионализма самого педагога, внести необходимые коррективы в разработку программы анализ работы педагога дополнительного образования за учебный год квалификации каждого педагога дополнительного образования на ближайшую перспективу.

Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Грицина Елена Викторовнаметодист. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга.


Анализ работы педагога дополнительного образования по внедрению ФГОС ДО

Анализ работы объединения дополнительного образования

Popular Videos - Деятельность & Learning


АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ за 2014-2015 уч.год

Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Режим и педанога работы для организации эффективного процесса внеурочной деятельности учащихся, для соблюдения основных санитарно-гигиенических требований были благоприятные. В течение месяца было проведено заседаний малого педсовета по вопросам отклоняющегося поведения детей, нарушения Устава школы, правил поведения для учащихся. Ребята прокладывали свою тропинку к успеху, участвуя в лагерной жизни. Режим и условия работы для организации эффективного процесса внеурочной деятельности учащихся, для соблюдения основных санитарно-гигиенических требований были благоприятные.

1 2